З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде розвиток моїх навичок як вчителя-фасилітатора, використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, використання сервісів Веб 2.0 та Інтернет-ресурсів для спілкування, співпраці та навчання моїх учнів.пятница, 22 апреля 2016 г.
Модуль 11. Рефлексія.
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде розвиток моїх навичок як вчителя-фасилітатора, використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, використання сервісів Веб 2.0 та Інтернет-ресурсів для спілкування, співпраці та навчання моїх учнів.
четверг, 21 апреля 2016 г.
Модуль 10.Рефлексія.
Модуль 10. Рефлексія
В цьому модулі я навчилася і отримала навички:
- Стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів
- Створювати документ для фасилітації
- Створювати інструктивні документи
- Складати план впровадження проекту
- Оцінювати створене портфоліо за критеріями оцінювання.
среда, 20 апреля 2016 г.
Модуль 9. Рефлексія.
Продумала стратегії для здійснення диференційованого навчання. Створила інструмент оцінювання для заохочення вихованців до самоспрямованості в навчанні. Описала у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінила себе як організатора процесу навчання в групі, де вихованець знаходиться в центрі навчального процесу.вторник, 19 апреля 2016 г.
Модуль 8.Рефлексія.
В цьому модулі ми з'ясували , що плани оцінювання допомагають знаходити більш цікаві та практичні ідеї, навчилися визначати,як застосувати різноманітні засоби оцінювання у практичній діяльності.
Також ми продовжили створення плану оцінювання та виконали опис плану для всієї теми проекту.
Розробили інструмент оцінювання учнівських презентацій проекту.
понедельник, 18 апреля 2016 г.
Модуль 7.Рефлексія
Я думаю, що для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процессу навчання головними є оволодіння навичками 21 століття та навичками вищих рівнів. Також невід'ємною частиною є володіння концепціями, навичками та знаннями; зв'язки із реальним світом, життям учнів. І саме використання Інтернет технологій, а саме блогу, вікі сторінок, електронної пошти і можливості створювати опитувальники і нававати спільний доступ до них є найефективнішим в процессі підтримки і оцінювання учнів. Все ж таки за комунікаційними технологіями наше !
Модуль6.Рефлексія
На даному тренінгові етапі обговорили проблеми безпеки учнів в Інтернеті та запланували, як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкуванні при виконанні завдань проектів. Виявла додаткові можливості для сумісної праці, з'ясувала, як можна зробити більш цікавим і інтерактивним власний блог.
пятница, 15 апреля 2016 г.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.
Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але при визначенні достовірності та цінності веб-сторінок для використання в проектах, потрібно враховувати низку факторів. Необхідно навчати учнів критично оцінювати веб-ресурси та вказати на важливість дотримання законів правомірного використання інформації.
Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але при визначенні достовірності та цінності веб-сторінок для використання в проектах, потрібно враховувати низку факторів. Необхідно навчати учнів критично оцінювати веб-ресурси та вказати на важливість дотримання законів правомірного використання інформації.
четверг, 14 апреля 2016 г.
Модуль 4 .Рефлексія
Сьогодні ми ознайомилися з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів. Створила план оцінювання учнів. Продовжила роботу над планом проекту згідно з державними стандартами та навчальними програмами та коригували цілі проекту згідно до їхніх вимог.Модуль навчив правильно планувати проект.
среда, 13 апреля 2016 г.
Модуль 3.Рефлексія
Модуль 3 допоміг мені з'ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. Основні запитання сприяють розвитку мислення, спонукають до дії, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції. При дослідженні та структуруванні даних, в процесі роботи над проектом,актуальним є використання ключових, змістових та тематичних запитань.вторник, 12 апреля 2016 г.
Модуль 2 рефлексия
Оформила буклет для батьків.
Створила таблицю ЗХД та організаційну діаграму.
понедельник, 11 апреля 2016 г.
Модуль1рефлексия
Модуль 1.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
-для чого створено ITEACH WIKI?
-які мережеві спільноти працюють на сайті?
- як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
-як поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього?
-як власні цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити свій педагогічний досвід?
-для чого створено ITEACH WIKI?
- як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
-як поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього?
-як власні цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити свій педагогічний досвід?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)